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ANNO SCOLASTICO 2009/10
PROGETTI D'ISTITUTO
| 1. | Giovani e Costituzione | |
| 2. | Educazione alla convivenza civile | |
| 3. | Autovalutazione dell'Istituto | |
| 4. | Progetto Orientamento | |
| 5. | Propedeutica al patentino europeo di informatica | |
| 6. | Sito di Istituto | |
| 7. | Attività sportive di Istituto | |
| 8. | Uscite didattiche nel territorio | |
| 9. | Progetto intercultura | |
| 10. | Progetto integrazione | |
| 11. | Progetto formazione e aggiornamento | |
| 12. | Continuità educativa | |
| 13. | Progetto Sicurezza | |
| 14. | Attuazione Riforma | |
| 15. | Progetti europei | |
| 16. | Scuola libera dal fumo |
| 1. | Accoglienza | classi prime | |
| 2. | Mondigolada | tutto il plesso | |
| 3. | Più Sport a scuola | tutto il plesso | |
| 4. | Continuità | classi quinte | |
| 5. | Natale e Musica Solidarietà e vita | tutto il plesso | |
| 6. | Educazione all'affettività e alla sessualità | classi quinte | |
| 7. | Educazione stradale | classi quarte | |
| 8. | Teatro e animazione lettura | tutto il plesso | |
| 9. | Progetto ambiente | tutto il plesso | |
| 10. | Progetto Biblioteca | tutto il plesso |
| 1. | Accoglienza | tutto il plesso | |
| 2. | Festa della castagna | tutto il plesso | |
| 3. | Natale | tutto il plesso | |
| 4. | Visione di uno spettacolo teatrale | tutto il plesso | |
| 5. | Attività sportive/più sport a scuola | tutto il plesso | |
| 6. | Viaggi e visite d'istruzione | tutto il plesso | |
| 7. | Continuità | classi quinte | |
| 8. | Progetto affettività/ ed. alla salute | classi quinte | |
| 9. | Educazione stradale | classi quarte | |
| 10. | Ed. ambientale/ "Girovalli" | classi terze | |
| 11. | Capire con il cuore | classi seconde | |
| 12. | Nessuno uguale, nessuno diverso | classi quarte |
| 1. | Accoglienza | tutto il plesso | |
| 2. | Attività sportive | tutto il plesso | |
| 3. | Natale | tutto il plesso | |
| 4. | Educazione stradale | classi quarte | |
| 5. | Animazione alla lettura | tutto il plesso | |
| 6. | Continuità Scuola Secondaria di primo grado | classe quinta | |
| 7. | Continuità scuola dell'infanzia | classi quinta | |
| 8. | Educazione all'affettività | classe quinta | |
| 9. | Commemorazioni Civili | classe quinta | |
| 10. | Pensa alla natura, pensa agli animali | tutto il plesso | |
| 11. | Educazione ambientale | classi quarte | |
| 12. | Fata Tina | classe prima |
| 1. | Educazione alla convivenza civile |
| a. | Educazione all'affettività | |||||
| b. | Educazione stradale | |||||
| c. | Educazione alla salute | |||||
| ▪ Prevenzione dalle dipendenze | ||||||
| ▪ Scuola libera dal fumo e classe libera dal fumo | ||||||
| ▪ Alimentazione e salute | ||||||
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d. |
Educazione ambientale | |||||
| ▪ Ambiente e salute | ||||||
| ▪ Igiene personale | ||||||
| 2. | Orientamento scolastico | |||||
| 3. | Progetto di collaborazione educativa nell'attività di accoglienza e sorveglianza alunni | |||||
| 4. | Laboratori: | |||||
| 5. | Torre | |||||
| Espressivo: Arte, Lettere (classi prime) | ||||||
| Cineforum (classi seconde) | ||||||
| Scientifico (classi prime e seconde) | ||||||
| Lingue : | inglese (classi seconde-terze) | |||||
| Musicale (classi prime ) | ||||||
| Propedeutica patente europea computer (classi terze) | ||||||
| Coro (tutte le classi) | ||||||
| Sportivo (prime e seconde) | ||||||
| Informatica (classi prime -seconde) | ||||||
| Educazione alla salute (classi terze) | ||||||
| Potenziamento e recupero(classi prime: italiano, matematica, lingua straniera; classi seconde: italiano, matematica) | ||||||
| Valli | Musicale strumentale | |||||
| Arte- immagine | ||||||
| educazione motoria | ||||||
| Linguistico (drammatizzazione) | ||||||
| Linguistico (giornalino) | ||||||
| Scientifico | ||||||
| Cineforum | ||||||
| Coro | ||||||
| 6. | Tombola in lingua francese e inglese | Torre-Valli | ||||
| 7. | Viaggi e visite di istruzione | Torre-Valli | ||||
| 8. | Progetto genitori | Torre-Valli | ||||
| 9. | Giochi sportivi studenteschi | Torre-Valli | ||||
| 10. | Natale | Torre-Valli | ||||
| 11. | Spettacolo di fine d'anno | Torre-Valli | ||||
| 12. | Giochi matematici | Torre-Valli | ||||
| 13. | Teatro in Inglese | Torre-Valli | ||||
| 14. | Commemorazione 4 novembre e 25 aprile | Torre-Valli | ||||
| 15. | Concorsi vari | Torre-Valli | ||||
| 16. | Momento di spiritualità d'inizio e fine anno | Torre | ||||
| 17. | Cristianesimo nel nostro | Torre | ||||
| 18. | Iniziativa di solidarietà "Andrea Casolin" | Torre | ||||
| 19. | Conoscenza dell'ambiente | Torre | ||||
| 20. | AVIS | Torre | ||||
| 21. | Momento di spiritualità d'inizio e fine anno | Valli | ||||
| 22. | Accoglienza (classi prime) | Valli | ||||
| 23. | Visita Casa di Riposo di Valli del Pasubio | Valli | ||||
| 24. | Consiglio dei ragazzi | Valli | ||||
| 25. | Uscite a San Carlo | Valli | ||||
| 26. | Carnevale | Valli | ||||
| 27. | Una biblioteca per amica | Valli | ||||
| 28. | Premiazioni borsa di studio "F. e A. Valmorbida" | Valli | ||||
| 29. | Corri, salta, lancia | Valli | ||||
| 30. | Giralibro | Valli | ||||
| 31. | Educazione ambientale(classi prime/tema: l'acqua) | Valli | ||||
| 32. | Progetti 2^A e 3^B 35 ore di lezione | Valli | ||||
| 33. | Partecipazione a concorsi musicali | Valli | ||||
PROGETTO INTEGRAZIONE
Tutti gli alunni fanno parte della comunità scolastica, siano essi diversamente abili o in difficoltà di apprendimento.
La scuola accoglie, integra e sostiene gli alunni, i loro genitori e quanti operano per il loro benessere (personale della Scuola, Comuni, ULSS e Associazioni del territorio) attraverso:
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incontri di progettualità e verifica (Gruppo H, come da legge 104, e Commissione Integrazione); | |
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la realizzazione di progetti nazionali e individuali (tra cui P.E.I. o il P.S.P.); | |
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una costante formazione dei docenti |
PROGETTO INTERCULTURA
Tutto il personale della Scuola considera la diversità come fonte di risorsa sia educativa-formativa che culturale. Pertanto il progetto si propone, attraverso azioni di collaborazione tra Scuola, Famiglia e Comuni, di accogliere e aiutare tutti gli alunni stranieri.
L'obbiettivo fondamentale, attraverso la personalizzazione del percorso, è l'integrazione scolastica e sociale di tutti gli alunni, in uno scambio reciproco di conoscenze e relazioni.
NOTA: Le schede dei vari progetti sono depositate presso l'ufficio di segreteria.
PROGETTO DI COLLABORAZIONE EDUCATIVA
NELL'ATTIVITÀ DI ACCOGLIENZA E SORVEGLIANZA ALUNNI
PREMESSA
La realtà geografico-sociale dei Comuni di Torrebelvicino e Valli del Pasubio comporta difficoltà notevoli e costose di autotrasporto (alunni residenti in molte e disperse contrade montane) e la necessità di accogliere a Scuola con notevole anticipo sull'orario delle lezioni gli alunni autotrasportati a cura delle Amministrazioni comunali o dei Genitori condizionati dall'orario di lavoro.
Il problema si ripete, con le stesse motivazioni, anche alla fine delle lezioni.
RICORDATO
che il compito di accoglienza e sorveglianza non è della Scuola, ma dei Comuni che organizzano l'autotrasporto;
che, tuttavia, vanno richiamati i fini non solo formativi, ma anche di servizio sociale della Scuola (risposta alle esigenze delle famiglie);
SI RITIENE
opportuno definire un Progetto di accoglienza e sorveglianza degli alunni, anche al di là dei compiti strettamente istituzionali della Scuola, per garantire un idoneo servizio agli alunni e ai loro Genitori, che per reali e giustificati motivi hanno necessità che i figli siano a Scuola prima e dopo l'orario previsto per la permanenza nell'edificio scolastico.
A tale scopo, preso atto della copertura assicurativa per il personale che presterà servizio di sorveglianza e richiamata la valenza educativa della presenza di adulti che sorvegliano e assistono gli alunni,
sono state acquisite:
1. la disponibilità del personale docente ed ausiliario della Scuola,
2. la collaborazione dei Comuni (finanziaria e, se possibile, di persone);
3. la disponibilità dell'Istituto.
Nel corrente anno scolastico il Progetto riguarda la sede del Comune di Torrebelvicino.
Alla sorveglianza nelle sedi di Valli del Pasubio, per il corrente anno, provvede il comune con personale appositamente convenzionato.
I tempi di sorveglianza richiesti ai collaboratori scolastici sono riportati in apposite tabelle.
Si precisa che i tempi potranno variare ed essere definiti dopo il primo periodo di sperimentazione e secondo le oggettive necessità.
Ai genitori degli alunni viene inviata un'apposita circolare.